• 1._Objetivos

• 3.2._Tareas orales

• 4._Calendario (esbozo)

• 2._Desarrollo del curso

• 3.2.1._Participación

• 5._Sistema de notas

• 3._Evaluación

• 3.2.1.1._Tarea opcional: ¡Toma la palabra!

• Integridad académica (plagio y otras prácticas deshonestas)

• 3.1._Tarea escrita: resúmenes de lectura

• 3.2.2._Examen oral final
• _Textos posibles para el examen

• Apéndice 1._Noticiero:_formulario de autoevaluación (tu propio equipo) (PDF,_Word)

• 3.2.3._Noticiero

• Apéndice 2._Noticiero:_formulario de evaluación (otros equipos) (PDF,_Word)

• 3.3._Tarea escrita-oral: trabajo en equipo durante la clase

• Apéndice 3._Mi itinerario personal (PDF,_Word)

• Plagio y otras prácticas deshonestas

     Los dos principales objetivos de este curso son:

• el desarrollo de las capacidades orales, en español, de los estudiantes;
• la profundización de conocimientos previamente adquiridos en cursos de civilización latinoamericana, con particular énfasis en la época contemporánea y la actualidad.

Partiendo del principio general de que el aprendizaje consiste en un proceso activo en el cual estamos continuamente implicados, en este curso las actividades que realizaremos para adquirir los conocimientos y habilidades mencionados más arriba se concretizarán de la siguiente manera (para mayores precisiones sobre las tareas, véase la sección “Evaluación”):

• EN CASA:
• búsqueda de noticias en la Red, en preparación del noticiero.
• lectura de documentos (obligatorios y opcionales), incluyendo una selección de noticias, artículos de opinión, etc.;
• resumen de documentos obligatorios.

• EN CLASE:
• audición. Escucha y toma de notas de:
• mini-clase, mini-conferencia, presentación PowerPoint, etc., y/o
• grabación (noticias de la radio o de la TV, programas de TV, fragmentos de películas, etc.), y/o
• lectura en voz alta de un texto, efectuada por un estudiante “voluntario”,
• etc.;
• trabajo oral en grupo. A partir de las notas tomadas durante la audición precedente y/o de los documentos leídos y resumidos en casa, se formarán grupos de trabajo de dos a cuatro miembros, variables para cada actividad, que deberán reconstruir el contenido de la audición o documento. Esta reconstrucción podrá tomar varias formas:
• resumen,
• respuesta a un cuestionario,
• evaluación crítica,
• debate de opinión,
• etc.;
• noticieros (seis a lo largo del curso, a partir de la séptima semana; equipos normalmente constituidos por de cuatro estudiantes);
• actividad opcional ocasional: “¡Toma la palabra!” Se invita a todos los estudiantes a presentar cualquier tema latinoamericano de actualidad que les interese.

• en mano, o
• antes de la clase correspondiente,_por correo-e_como dato adjunto (attachment), formato Word.

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3.2.1. Participación     (20% de la nota final)

• la exposición de_uno de los temas estudiados durante el curso_(5-7 minutos), más
• respuesta(s) a pregunta(s) formulada(s) por Iván o Toni.
• Previamente, se determinará qué día y a qué hora es la entrevista (según disponibilidades) y con quién la harás (Iván o Toni: por sorteo).
• El día del examen, media hora antes de éste, se precisará cuál es el tema que debes desarrollar. Un enlace de la lista completa de los temas, que irá actualizándose a lo largo del curso, se encontrará en el sitio del curso.
• Información completa sobre el examen (incluyendo el día, la hora y la sala de tu examen), en Deberes.

• Argentina y/o Uruguay y/o Paraguay y/o Brasil;
• Chile;
• Colombia;
• Cuba y/o República Dominicana y/o Puerto Rico;
• México y/o El Salvador y/o Honduras y/o Nicaragua y/o Costa Rica;
• Guatemala;
• Perú
• Bolivia;
• Venezuela y/o Panamá y/o Ecuador.

 

• actualización de un acontecimiento histórico: contar un acontecimiento histórico (la conquista del Imperio Inca, por ejemplo) como si fuese una noticia actual. Idealmente, para esta “noticia” colaborarían todos los integrantes del equipo;
• política;
• cultura / espectáculos;
• deportes;
• internacional: excepcionalmente, se podrá cubrir una noticia de actualidad de otro país latinoamericano si ésta es particularmente relevante.

     Se recomienda:

• para la elaboración del noticiero, consultar los periódicos, revistas y emisoras de radio digitales del país en cuestión_(selección disponible aquí);_y
• para su presentación, es conveniente emplear una variedad de medios audiovisuales con el fin de captar el interés del auditorio. Si prevén emplear algún equipo especial (proyector de datos informáticos para PowerPoint, VCR, lector de casetes y/o de discos compactos, etc.),_avisen a Iván y Toni_a más tardar el viernes precedente al noticiero.

_

     Los integrantes de los equipos variarán cada vez que una actividad de este tipo se realice.
     Esta tarea responderá al esquema general siguiente:

1._formación de equipos de trabajo;
2._audición;
3._discusión en grupo;
4._discusión general de toda la clase;
5._completa tu itinerario personal.

• moderador. Se asegurará de que el resto del equipo cumple su función y de que se respeten las_reglas de discusión que aparecen más abajo;
• enlace. Formulará preguntas a Iván o a Toni sobre las dudas de cualquier tipo que vayan surgiendo con respecto a esta actividad;
• secretario. “Levantará acta” (tomará nota) de todo lo que se discuta en la reunión, de quiénes van tomando la palabra, etc.; acta que entregará a Iván o a Toni al final de la actividad;
• redactor. De común acuerdo con el resto del equipo, elaborará la versión definitiva del documento escrito correspondiente a la actividad (respuesta a cuestionario, resumen, etc.). Este documento será utilizado durante la posterior discusión general; después de ésta, se entregará a Iván o a Toni.

• los nombres de los compañeros con quienes has trabajado;
• la función que has cumplido;
• el número de la actividad y la fecha en que ésta se ha realizado.

La función de estas reglas mínimas es garantizar que_todos los miembros del equipo_(y, en la_fase 4,_todos los portavoces de todos los equipos) participan activamente en la discusión y de que ésta es lo más fructífera posible para todos, en relación con los objetivos generales del curso.

• La discusión debe realizarse en español en todo momento.

• Confía en los demás. Esto no es una competición, nadie debe tener miedo de expresar libremente sus propias opiniones e ideas.

• Pregunta (a Iván, a Toni, a tus compañeros) cualquier cosa que no comprendas. Recuerda que la única pregunta estúpida es la que no se formula...

• Nadie toma la palabra por segunda vez hasta que cada participante no haya hablado al menos una vez.

• Cuando no seas tú quien hable, escucha atentamente lo que las otras personas tienen que decir.

• Respeta las opiniones o puntos de vista de los demás, aunque no estés de acuerdo.

• Tienes no sólo el derecho, sino la obligación de corregir los errores o de criticar los argumentos con los cuales no estés de acuerdo, pero haz una clara distinción entre éstos y quien los profiere. Nunca ataques a la persona.

• ¡Tengan en cuenta el tiempo de que disponen! Éste se anunciará al comienzo de la actividad, y variará según el grado de complejidad de la tarea.

Acceso a Internet en el campus de Concordia.

• El_Academic Code of Conduct_de la Universidad prohíbe el plagio ("the presentation of the work of another person as one’s own or without proper acknowledgement"), así como otras formas de conducta deshonesta, y prevé severas sanciones a quienes las practiquen.