Des activités pour quoi?

Voici quelques activités pour vous aider à voir si vous avez bien assimilé le vocabulaire et les contenus des pages précédentes . Si vous n'avez pas encore étudié ces pages, il faudrait le faire avant de commencer.

Comment procéder?

Commencez par regarder le Rappel des termes clés.

• Vocabulaire. Vvous devriez (1) comprendre le sens du vocabulaire donné ici et (2) savoir l'utiliser dans une phrase. Les exercices vous aideront à retenir et à réutiliser ces mots. Si vous ne savez pas bien le sens d'un mot, utilisez un dictionnaire. Prononcez chaque mot ou expression à haute voix plusieurs fois. (C'est ce qu'on appelle "Rehearsing": c'est une partie importante du processus d'apprentissage.) Écrire les mots aide aussi.
• Concepts. Il faut comprendre, et savoir définir les concepts. En général, ce sont des termes dont vous connaissez peut-être l'équivalent anglais (préhistoire = prehistory), mais sans bien dominer le sens (= la période avant l'existence de documentation écrite).
• Noms propres. Les noms propres sont partout, dans tous les textes, toutes les conversations. Des dizaines de milliers de noms propres en anglais vous évoquent tout de suite une image, un contexte: Madonna, Bush, Sasquatch, Okanagan, Cree, Seinfeld, Darth Vader, Margaret Atwood, Friends, MSN, Safeway.
  
  Certains de ces noms propres s'emploient en français, avec des changements de prononciation et d'orthographe. Mais beaucoup de noms propres français, que tous les Français reconnaissent tout de suite, ne nous disent rien: la Garonne, le Jura, Apostrophes, le Canard enchaîné, Raffarin, l'OTAN, Vercingétorix, Minitel, Bison fûté, Tarte Tatin. Ces noms propres véhiculent des sens très riches et il faut les apprendre autant que les mots comme fourchette ou flèche. Répétez-les à haute voix, inventez de petites phrases avec eux. Plus vous les répétez, mieux vous les apprendrez.

Une fois que vous avez étudié la liste de vocabulaire, faites les différents exercices dans l'ordre. Le niveau de difficulté monte à mesure que vous avancez. Vous pouvez faire les activités autant de fois que vous voulez.

Appariement

Notez que pour l'appariement, il faut déplacer les réponses de la droite vers la gauche.

Cloze

Pour les exercices à trous (cloze), vous pouvez faire les accents en cliquant d'abord là où vous voulez placer la lettre, puis sur la lettre appropriée en bas.